初中下学期教学教学计划集锦6篇

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初中下学期教学教学计划 篇1

  一、学期目标

  (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神。

  (2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

  (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  (4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶,为自己、为学生证明自我价值。

  二、教学策略和提高教学质量的措施

  (1)重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  (2)加强化学用语的教学

  元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

  (3)重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了

  一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

  (4)重视练习及讲评

  教学要教师的教与学生的练相结合,才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练,并及时的平改。在这学期中,力争做到:当天作业当天改、考完试卷及时改,及时讲评。

  (5)与时俱进引领学生爱化学、学化学

  学化学,要知道目前社会上在化学领域的热点,作为老师,有必要让学生了解这些,比如:目前在“低碳”的概念下,我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料,给学生阅读,正是迎合了我国的“减排”的国家政策,而这在书本上是没有直接的学习到,而只是给到了理论知识。

  三、教学进度

  1、开学到4月10日,把新课授完。

  2、4月10日至5月20日,专题复习和训练:⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);⒀常见的有机化合物;⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;⒆常见的酸、碱及其通性;⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;〔21〕初中化学与社会生活的联系。采用我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学习情况,针对复习。

  3、5月20日到6月10日,调整阶段,针对学生的不足进行个别辅导。

初中下学期教学教学计划 篇2

  一、学期目标

  (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神。

  (2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。

  (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。

  (4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶,为自己、为学生证明自我价值。

  二、教学策略和提高教学质量的措施

  (1)重视基本概念的教学

  化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

  (2)加强化学用语的教学

  元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

  (3)重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了

  一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

  (4)重视练习及讲评

  教学要教师的教与学生的练相结合,才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练,并及时的平改。在这学期中,力争做到:当天作业当天改、考完试卷及时改,及时讲评。

  (5)与时俱进引领学生爱化学、学化学

  学化学,要知道目前社会上在化学领域的热点,作为老师,有必要让学生了解这些,比如:目前在“低碳”的概念下,我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料,给学生阅读,正是迎合了我国的“减排”的国家政策,而这在书本上是没有直接的学习到,而只是给到了理论知识。

  三、教学进度

  1、开学到4月10日,把新课授完。

  2、4月10日至5月20日,专题复习和训练:

  ⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);

  ⑵空气的组成与污染防治;

  ⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;

  ⑷分子和原子;

  ⑸元素和元素符号;

  ⑹相对原子质量和相对分子质量;

  ⑺水及水的污染防治;

  ⑻氢气的制法、性质、用途;

  ⑼核外电子排布的初步知识及化合价;

  ⑽质量守恒定律及其应用;

  ⑾根据化学方程式的计算;

  ⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);

  ⒀常见的有机化合物;

  ⒁铁和铁的化合物;

  ⒂生铁、钢和常见金属;

  ⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);

  ⒄混合物的分离与提纯;

  ⒅化合物的电离与溶液的导电性;

  ⒆常见的酸、碱及其通性;

  ⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料

  3、5月20日到6月10日,调整阶段,针对学生的不足进行个别辅导。

初中下学期教学教学计划 篇3

  初中物理下学期教学计划

  一、教学进度

  年 级 教学时段 教学进度

  初 二 期初——期中 第九章《力和运动》——

  第十一章《大气压强》

  期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章

  《功》,期末复习

  初 三 期初——毕业考试 第十一章《电和磁(一)》——第十四章《能源的开发和利用》;

  系统复习

  毕业考试——升学考试 专题复习;综合训练。

  二、教学要求与建议

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

  5、毕业班复习教学的总体要求:

  (1)要注意加强在具体情境中学生对基本概念和原理的理解,避免机械记忆性试题训练;要注意加强联系生活实际,贴近学生生活,加强对学生科学态度和科学探究能力的考查;在实验试题中应兼顾实验基本技能的考查,注意设置开放性的实验题,培养学生分析和设计实验的能力。

  (2)要关注社会热点和科技前沿信息,从学科融合的角度,加强了对学生创新意识以及应用意识与能力的考查,并体现了人文性和教育性。

  三、主要活动:

  1、召开毕业班复习教学专题研讨会。

  2、组织参加全国初中物理应用知识竞赛。

  3、考察观摩物理新课标教学实践。

初中下学期教学教学计划 篇4

  初三的历史面临中考,可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。本期学校安排我继续任教初三年级4个班的历史教学工作,我的目标只有一个,那就是打好初三历史中考这场攻坚战,争取在中考时取得一个理想的成绩。为了能给今年的历史中考打好基础,特制定初三历史本学期的工作计划,具体内容如下:

  1、深度挖掘教材

  开卷考试对学生能力的提高有很大的要求,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们认真备课,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应中考的灵活多变性。

  2、认真、全面备课

  备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史中考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生.学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

  3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

  初三的学生,课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的'时间当堂消化本节课的知识

  4、充分利用课外辅导,检查学生对知识的掌握情况

  初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒,重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着历史.将各班分成兴趣小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师利用自习时间进行抽查.。

  5、加强与同一班级其他任课教师的联系

  初三的学生由于学习压力较大,情绪比较容易波动。对此,我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不放弃任何一个学生。

  6、 教学进度

  2—3月复习中国历史上下册

  4月复习世界历史上下册

  5月专题复习

  6月总复习模拟训练迎接中考

初中下学期教学教学计划 篇5

  一、教学进度

  1、基础年级

  时段

  开学—期中

  教学内容

  初一:

  第十一章:中亚

  第十二章:西亚

  第十三章:撒哈拉以南的非洲

  第十四章:欧洲西部

  第十五章:欧洲东部和北亚

  初二:

  第七章:中国的农业

  第八章:中国的工业

  第九章:中国的交通

  期中—期末

  初一:

  第十六章:北美

  第十七章:拉丁美洲

  第十八章:大洋洲

  第十九章:南极洲

  第二十章:人类共同生活在一个地球上第十章:中国的商业和旅游业

  初二:

  第十一章:中国区域地理

  第十二章:中国在世界中

  2、初三年级

  时段形式内容

  开学—3月10日新授中国区域地理

  3月11日——4月1日专题复习地球与地图中国的疆域和行政区划

  4月2日——4月30日专题复习中国自然地理(地形、气候)

  5月8日——5月31日专题复习中国经济地理(农业、工业)

  6月1日——中考总复习地球与地图、中国的疆域和行政区划、中国的地形与气候、中国的农业与工业、中国区域地理

  二、教学要求:

  (一)基础年级:

  1、学校必须做倒:

  (1)配备专职教师

  (2)保证教学时间(周课时2节以上)

  (3)添置必要的教学挂图

  2、教师必须做到:

  (1)制订具体的教学计划,完成教学任务

  (2)认真备好每一节课,努力讲好每一节课

  (3)保证每章一练,做到全批全改

  3、学生必须做到:

  (1)保证三有:有教材、有地图册、有填充图册。

  (2)上课认真听讲。

  (3)按时完成作业。

  4、教学中必须做到:

  (1)加强地理基础知识的教学

  (2)注重地理空间概念的建立

  (3)强化地理思维能力的培养

  (二)初三年级:

  1、严格按“中考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。

  2、认真理解中考地理考试题型,训练以单选择和读图分析题为主。

  3、教学中要以“是什么?”“在哪里?”“为什么?”为主线落实双基。

  4、专题复习要强调知识的前后联系,每个专题要完成2—3套试题的训练,训练题的分值为30分。

  5、总复习要以学生自学为主,教师指导为辅,适当训练,讲练结合。

  6、要重视地图的教学,培养学生读图、填图、析图、用图的能力。

初中下学期教学教学计划 篇6

  年级学生基本情况分析

  物理是学生刚接触的一门学科,一些基础好,思维灵活的学生能按要求完成老师布置的任务,成绩较好,另一些同学在不同方面、不同层次有较大的差距,有的学生对物理这门学科没有兴趣,有的同学在学习方法上不正确,根据以上情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好习惯,培养学生兴趣提高学习成绩。

  教学任务与要求

  1、完成第六章到第十章的教学任务。

  2、以学生为主体,发挥教师的主导作用,提高学生的知识水平,培养学生各方面的能力。

  3、本学期要多参加教学交流活动,多从其他老师身上获得经验,学习方法,取长补短,以提高自己的教学水平。

  教材重点和难点

  1、密度知识的应用

  2、摩擦力

  3、牛顿第一定律

  4、压强和浮力

  教研课题与研究课

  “自互导”教学模式在物理教学中的应用

  本备课组提高质量主要措施

  1、培养学生良好的学习习惯

  2、培养学生学习物理的兴趣。

  3、加大备课力度。

  4、注意学生发散思维能力的培养。

  教学进度表

  第一周

  一、物体的质量

  二、用天平测物体的质量

  1、知道质量的初步概念及单位

  2、通过实际操作,掌握天平的使用方法

  3、学会要据实验原理设计测量步骤

  第二周

  三、物质的密度

  四、密度知识的应用

  1、掌握密度的概念,理解密度的物理意义

  2、知道密度的公式并能用公式进行计算

  3、学会量筒或量杯的使用方法

  第三周

  五、物质的物理属性

  本章复习

  1、知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性,会描述物质的这些属性。

  2、会根据物质的物理属性对物质进行分类,能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。

  第四周

  一、走进分子世界

  二、静电现象

  三、探索更小的微粒

  1、知道物质是由大量分子组成,分子体积很小。

  2、 通过实验及生活中的体验了解组成物质的分子一直处在永不停息的运动中。

  第五周

  四、宇宙探密

  本章复习

  1、 了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程,认识到人类对宇宙的探索将不断深入!

  2、感受以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程,培养积极探索宇宙和热爱科学的科学素养!

  第六周

  一、力 弹力

  二、重力 力的示意图

  1、 通过动手实验感受物体的形变

  2、 通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理。

  第七周

  三、摩擦力

  1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力的关系

  2、理解在研究影响滑动摩擦力因素问题中怎样运用“控制变量”的方法

  第八周

  四、力的作用是相互的

  本章复习

  1、通过观察和分析,认识到力的作用是相互的

  2、通过计论,认识到施力物体也是受力物体。

  第九周

  期中复习

  归纳总结上半学期所学内容,进行拾疑补漏

  第十周

  期中考试及评讲试卷

  分析评讲试卷,对试卷易错题,错的较多的题目进行总结。

  第十一周

  一、二力平衡

  二、牛顿第一定律

  1、知道平衡力的概念,理解二力平衡的条件

  2、知道一切物体都具有惯性,能联系生活来解释有关惯性现象

  第十二周

  三、力与运动的关系

  本章复习

  1、知道力可以产生哪些作用效果

  2、知道什么是运动状态的改变

  第十三周

  一、压强

  二、液体的压强

  1、知道压力的概念,懂得压力垂直于受力面,能够说出压力和重力的区别。

  2、知道液体压强的产生的原因。理解液体压强的特点。

  第十四周

  三、气体的压强

  习题课

  1、通过实验观察,体验大气压的存在;

  2、通过实验,了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用,能简单解释飞机如何获得升力的;

  第十五周

  四、浮力

  习题课

  1、通过观察认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的;

  2、通过实验探究,认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用,学会用弹簧测力计测量物体的浮力;

  3、经过探究过程,理解浮力大小与被物体排开的液体(或气体)所受重力之间的大小关系

  第十六周

  五、物体的浮与沉

  本章复习

  1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。

  2、探究、理解物体的浮沉条件。

  3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

  4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。

  第十七周

  期末复习

  一轮复习要求理解课本中的基本概念,能用基本公式进行计算。

  第十八周

  期末复习

  二轮复习在一轮复习的基础上进行提升,综合。

  第十九周

  期末考试

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